通識教育科經修訂後的課程並非嶄新科目，而是參考現行通識教育科課題宗旨與目標進行優化的課程。有質疑指修訂後的科目只偏重國家層面，收窄學生視野，旨在重推國民教育科。教育局現就整體課程規劃考慮、修訂通識教育科課程學習重點，以及課程宗旨與目標來澄清有關的誤解，正確認識修訂 ...

正確認識香港在歷史上的角色及地位，是深入研習很多學科內容的知識基礎，特別是中國歷史科及公民與社會發展科。立法會教育事務委員會最近曾討論公民與社會發展科，其間有意見重申香港並非「殖民地」。教育局理解媒體及市民對該說法感到疑惑，欲借此向社會大眾交代局方立場及清楚說明 ...

教師專業操守指引「立德樹人」是教育的根本任務。教師是學生的楷模，其言行、操守和價值觀對學生影響深遠。教育專業和個人修養應相結合，以達至以德育人。 教育局制訂《教師專業操守指引》 (《指引》)，旨在清晰說明教師應有的專業操守及行為規範，鼓勵教師自覺遵守，保障學生福祉 ...

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》（《十四五規劃綱要》）是國家未來五年經濟社會發展的藍圖和行動綱領。香港是國家不可分離的部分，《十四五規劃綱要》不但勾劃出國家的發展宏圖，更有關於香港的部分，我鼓勵青年人好好裝備自己，關心及融入 ...

香港是多元文化的國際都會，不同文化族裔人士共聚此地。每個人雖有不同的背景、志趣、理想和職業，但都是社會的一份子，既享有公民的權利，亦有應盡的義務。而香港的穩定和繁榮是全港市民的共同福祉，需要大家一起努力維護。國家安全是社會安定繁榮的先決條件，《香港國安法》實施一年 ...

今年四月十五日是國家第六個「全民國家安全教育日」（「國家安全日」），也是實施《香港國安法》後的第一個「國家安全日」，值得全港市民高度重視及積極參與。學校是教育的地方，應讓學生明白，香港人作為國民，既得到國家的大力支持，亦肩負維護國家安全的責任，並在「愛國者治港」的 ...

新的學年，有新的盼望。過去兩年，香港先後經歷社會動亂及新冠疫情，學校好不容易才能回復較為正常的狀態、有條件恢復面授課堂，相信各位同學、學校同工和家長都更加珍惜得來不易的上課機會。在新學年，教育局除了繼續支持學校做好各學科的教育工作之外，亦會加強推動價值觀教育及 ...

藝術教育是中小學課程的重要一環，在基礎教育階段，學校提供不同的藝術學習活動，培養學生欣賞藝術的能力。為延續基礎教育的藝術學習和進一步發展學生的創意、審美能力和藝術的評賞能力，學校在高中學習階段，透過有組織的學習，包括音樂課及／或視覺藝術課，以及恆常的藝術學習項目 ...

公民與社會發展科（公民科）內地考察是一個全方位體驗式學習平台，配合公民科課程，讓學生親赴內地，感受國家發展的脈動。內地考察給予學生的不僅是參訪交流的活動，更是集考察前的討論研習、考察期間的探索體驗，以至考察後的反思成長於一體的完整學習歷程。我最近參與了公民科「珠海 ...

九一八事變——近代日本侵華的序幕 今年是九一八事變（又稱瀋陽事變）90周年，1931年的9月18日，日本關東軍鐵道守備隊突然炸毀瀋陽柳條湖附近的一段南滿鐵路，並誣指是中國軍隊所為，繼而以此為藉口連夜突襲瀋陽，肇開近代日本軍國主義軍事侵略我國的端緒。1932年2月中國東北全境淪陷，日本 ...

體適能遊戲使用方法﹕ 計劃設計體適能遊戲共 20 個，分成「肌肉適能、心肺耐力、協調、其他」四部份，教師可按課題需要而選擇使用； 選擇遊戲時應以課堂相關技能、相關體適能及教學目標為考慮因素； 遊戲可設置在課堂的引入活動、應用活動、主題發展或課堂延伸使用； 亦可鼓勵學生在課餘 ...

學校教育以促進學生全人發展為目標，並且強調德智體群美五育並舉。香港中西文化交匯，但我們的價值觀教育仍然是立根於中華文化，以立德樹人作為目標。香港的學校教育一直重視培育學生正確價值觀、良好品格、正面積極態度、端正行為，並鼓勵學生服務和貢獻社會，以回應社會及家長的期望 ...